Las nuevas tecnologías de la información ofrecen una serie de alternativas y recursos didácticos como apoyo al proceso educativo. Presentaciones, videos, aulas y laboratorios virtuales son algunas de las opciones mas utilizadas entre los docentes. Sin lugar a duda las presentaciones en power point se han generalizado como material de clase. El sucesivo uso de este elemento que en principio debería ser solo un apoyo didáctico, se ha convertido en un medio de hostigamiento para el estudiante que desea ver algo mas que a su docente leyendo una presentación. ¿Qué tan efectivo es este recurso educativo digital? ¿Cuál es el rol del docente al usar presentaciones digitales?
Un recurso educativo digital es de carácter multimedial (combinar textos, imágenes, audio), interactivo y de fácil acceso; estas ventajas no son garantía de un aprendizaje significativo, es conveniente que al elaborar una presentación se tomen en cuenta factores como: reflexión pedagógica, plantear el objetivo de aprendizaje y definir los contenidos claves del tema a tratar. El uso de presentaciones es efectivo siempre y cuando sea para: analizar, discutir, asimilar, proponer y generar conocimiento, lo que facilita que el estudiante entienda el tema de estudio.
El rol del docente que se dispone a apoyar su clase con recursos educativos digitales es buscar, evaluar y seleccionar recursos digitales, o a su vez producir sus propios recursos. Para producir un Recurso Educativo Digital el docente debe conocer ampliamente el tema que se tratará, saber plantear el objetivo de aprendizaje, saber definir los contenidos que los estudiantes deben aprender, establecer los medios y procedimientos que facilitarán la aproximación de los estudiantes al objeto de estudio, (presentación de una situación problema, preguntas abiertas, elaboración de una hipótesis a comprobar por parte de un estudiante, etc.) Ospina. (2004).
En definitiva el uso de los recursos didácticos digitales debe ir acompañado de estrategias y dinámicas que simplifiquen el proceso de aprendizaje, hay que recordar que estos recursos son un material de apoyo no la clase en sí.
Referencias:
Ospina, D (2004). Contextualización de la didáctica en el diseño educativo. Recuperado de http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/moodle/file.php/681/diseno_educativo/contextualizacion_didactica3.htm
García, E. (2010). Materiales Educativos Digitales. Blog Universia. Abril 21, 2016 Recuperado de http://formacion.universiablogs.net/2010/02/03/materiales-educativosdigitales/
Comments